生物科学作为社会科技发展的产物，在社会的发展进步中起着举足轻重的作用。为了让新生清晰地认识到专业的发展趋势以及就业前景，12月22日下午三点半，生命科学学院名师导航课第四讲分别针对生物科学类专业和生物工程类专业两个方向的学生同时在惟义楼7202教室和学院楼五楼大会议室进行了相关专业发展前景介绍，本次课程特邀生命科学学院龙中儿教授、付鸣佳教授和王筱兰教授作为主讲，15级全体新生到场。

    课堂伊始，龙中儿开门见山地指出生命科学专业人才是具有可塑性的，以此引发同学们共同思考——在生命科学的大环境下“要学什么”、“能够学到什么”、以及“如何学”。就此三大主要问题，他以“科学是理论基础，技术是科学的实践应用，工程则是理论与实践的综合，旨在实现社会生产化”恰到好处地点明了学院现有的生物科学、生物技术和生物工程三个专业之间的关系，同时，为各个专业学生的学习要点进行了梳理。接着，龙院长着重讲述生物科学专业的学习方法、未来职业素养和就业方向，强调在学习知识的过程中要理论联系实际，将简单的机械性记忆的学习方法转变为理解性习得知识。此外，龙老师以未来教师职业中教书育人的要求，告诫同学在学习之余也要注重个人能力的锻炼、情感态度和价值观的养成。

    在发人深思的生物科学专业介绍后，付鸣佳教授向同学们展示了生物技术产业的发展机遇和蓝图，重点讲述了生产实践和生物领域经典实例。在付教授形象的描述下，着实为同学们上了生动的一课，促使学生全面了解学科的学习目的，开拓了学生对生物技术产业化认识的视野，增强了学生对专业学习的信心。最后，付教授提出生命科学是21世纪前沿学科，希望同学们扎实学好专业知识，做科学的引领者。

    王筱兰教则授以自身从事生物工程学科建设角度出发，介绍如何带领学生从事科研创新、生产实践，以及教学过程，向同学们展示了生物工程专业的发展历程。与此同时，王教授就大家最关心的生物工程专业毕业后就业前景的问题进行了解惑。一方面，通过对生物工程专业优势的全面分析，以其在人类的发展中起着重要作用、学科应用广泛和学生深造机会较多等优势，充分激发学生对专业学习的热情；另一方面，王教授以良好的成才环境加强同学们的就业信心，着重介绍在学校的大力支持下，学院启动了国家卓越工程师计划，旨在为生物工程专业的学生搭建与国际化接轨的学习平台、与创新型人才培养相结合的实践平台。

    本次课程的顺利完成，为创建本科教学新体系、培养21世纪生命科学创新人才起到了推动作用。在龙院长、付教授和王教授分别对生物类专业的全面阐述下，每位同学都对自己学习的专业有了更深层次的理解，能够在光明的前景下充分发挥专业优势，提高综合素质，争取成为生命科学领域发展的弄潮儿。（文/图 生命学院新媒体）