思维能力作为人一生发展的重要能力，对大学生的学习与生活有着深刻的影响。为了让大一新生在科学系统的基础上培养思维能力，探寻开启科学思维的“金钥匙”，10月9日下午两点半，生命科学学院于惟义楼7502教室为2018级全体新生举行了第二讲名师导航课——大学生如何培养良好的科学思维能力，本次课程特邀生命科学学院简敏菲教授主讲，由2018级辅导员匡素芳主持。
课程伊始，简老师以阿凡提“鸡生蛋，蛋生鸡”的辩证问题抛砖引玉，点明作为一名大学生，习得科学思维能力的重要性。紧接着，简老师为同学们阐述了科学思维能力的特点，思维力与智力的关系，并鼓励同学们在科学研究中不断创新。随后，简老师结合了生命科学的专业特点，深入浅出地阐述了大学生应如何把握好科学问题的提出、分析、解决和检验过程，并强调发现问题是解决问题的起点，也是解决问题过程的一种动力。就科学思维能力的培养问题，简老师特别强调大学生进行科研需具备的基本条件，一要善于查找信息，学会利用图书馆、网络等资源，掌握基本的电子文献数据库中国知网；二要开拓思维，能够综合运用各种归纳、概括、比较、逻辑推理等方法和统计方法，依托计算机技术或相关软件做好生物学科数据的分析；三要会观察敢质疑，举例日常生活中被水蛭和蚂蚁咬伤所产生的感觉不同，在于多肽和乙酸两种不同成分的产生。另外，在科学研究中要不断检验并发现问题，在质疑中创新，摒弃一以贯之的机械思维。
在主持人的总结致辞中，第二堂名师导航课顺利结束。本次课程中，简老师以鲜活灵动、启人深思和深入浅出的教学方式带动着课堂的气氛，为大学生科学思维能力的练就指明了方向。这一堂以科学思维能力培养为主题的名师导航课获得了同学们的一致肯定，在同学们热烈的掌声中画上了圆满的句号。（文/图 生命科学学院）