课程编号

261904

课程名称

动物生物学

课程类别

专业主干

学分

4

考核方式

综合考评

开课时间

2020-2021学年第2学期

授课对象

2020级生物科学2班

学时

64

选课人数

49

参评人数

49

课程目标达成度期望值

0.78

任课老师

丁红秀

评价责任人

丁红秀

评价参与人

邵明勤、涂小云、牛耕耘、李言阔

课程目标

毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

学生受到动物生物学基础知识、基础理论和基本技能的训练。

3-1掌握生物科学专业知识、技能和方法

掌握动物生物学各个类群的基本分类知识如各类群的分类依据、种类等。掌握各类群之间的进化关系及其起源。了解各动物类群特别是常见动物的调查方法及其原理。

3-2理解生物学学科核心素养

通过动物生物学的学习，正确理解生命观念、学生理性思维得到提升。通过基本理论及学生文献阅读，学生的动物学科学探究能力得到提升。

3 【学科素养】通过动物生物学基本专业知识、技能及方法的学习，学生了解了动物的起源与进化，能解决和回答相关的动物分类、进化等的实际问题和自然现象。学生能掌握动物学调研和科学探索的一般方法和能力。学生掌握发现问题、分析问题和解决问题的一般思路，正确提出动物学的基本科学问题，并初步设计简单解决问题的方法，具备初步的探索问题的能力。

课程目标2

掌握各动物类群的基本特征及分类，了解动物生物学的系统知识。

3-1掌握生物科学专业知识、技能和方法

掌握动物生物学各个类群的基本分类知识如各类群的分类依据、种类等。掌握各类群之间的进化关系及其起源。了解各动物类群特别是常见动物的调查方法及其原理。

4-2教学设计与实施能力

能根据中学生物学科课程标准，针对中学生身心发展和学科认识特点，开展中学生物学科教学设计、课堂教学实施；能把乡土动物资源转化为生物教学资源应用于中学生物学教学中。

3 【学科素养】

4【教学能力】 具有系统的教育理论知识，掌握“三字一话”、教师语言艺术、 多媒体制作等教学基本技能；通过教育见习、实习和研习等教学实践环节，获得教学体验，掌握课堂教学实施与评价的基本方法，具备初步的教学能力和一定的生物学教学研究能力；能够依据中学生物学课程标准，针对中学生身心发展和学科认识特点，应用生物学科知识和现代信息技术科学地设计和实施课程教学方案，能把乡土动物资源转化为生物教学资源应用于中学生物学教学中。

课程目标3

了解动物生物学的发展历史和发展动态。

3-1掌握生物科学专业知识、技能和方法

掌握动物生物学各个类群的基本分类知识如各类群的分类依据、种类等。掌握各类群之间的进化关系及其起源。了解各动物类群特别是常见动物的调查方法及其原理。

3-3理解跨学科知识和学习科学知识

理解与生物科学密切相关的数学、化学、物理学与信息科学等跨学科知识，了解生物科学与社会实践的联系；了解学习科学的基本知识，能够利用学习科学相关知识有效指导学生学习。

3 【学科素养】

了解动物生物学的发展历史及其过程动态，掌握动物生物学的学科动态及以后的发展趋势。利用文献查阅，初步掌握目前动物生物学某个领域的发展现状。了解学习科学相关知识，具备利用学习科学相关知识有效指导学生学习能力。

课程目标4

获得从事与动物生物学有关的科学研究以及其他工作所需的技术、能力和素质的培养与训练。

3-2理解生物学学科核心素养

通过动物生物学的学习，正确理解生命观念、学生理性思维得到提升。通过基本理论及学生文献阅读，学生的动物学科学探究能力得到提升。

6-2学科育人

理解学科育人的价值，能够利用中学生物学学科教学开展育人活动，寓德育于课堂教学中。

8-2沟通合作能力

掌握一定的沟通合作技能，能组织或参与小组学习和专题研讨活动，乐于分享交流阅读的相关文献或开展实验讨论的结果。善于与同行、学生、指导教师等进行沟通交流，合作完成学习任务、创新任务或教学工作等。

3 【学科素养】

6【综合育人】掌握中学生身心发展规律和养成教育规律，具有全程育人和立体育人的意识；理解学科育人的价值，能够充分利用中学生物学学科教学进行育人活动，寓德育于课堂教学中，将知识学习、能力发展与品德养成相结合；掌握动物学科研活动的基本方法及其原理，能根据相关文献的阅读，初步设计动物学科研的基本方法，具备一定的组织与指导校内外各种动物学科研活动。

8【交流合作】 理解学习共同体的作用，具有团队意识和协作精神；理解沟通合作能力在学习中的重要性，掌握沟通合作的基本技能，具有小组互助和合作学习、共同探讨解决问题的体验。

评价环节

评价方式

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

过程性成绩

考勤、课堂表现和平时作业

√

√

√

√

期中考查

√

√

√

总结性成绩

期末考试

√

√

√

试题号

合计

一

二

三

四

五

六

1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

1

2

3

4

1

目标分值

100

20

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

8

8

3

3

3

3

12

目标1

50

12

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

4

3

3

3

目标2

35

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

7

目标3

15

4

2

5

2

2

目标4

考核项目

合计

考勤、课堂表现和平时作业

期中考查

目标分值

50

20

30

目标1

26

8

18

目标2

10

4

6

目标3

7

4

3

目标4

7

4

3

课程目标

老师评价

学生评价

课程目标1

0.8

0.8

课程目标2

0.8

0.8

课程目标3

0.75

0.8

课程目标4

0.75

0.8

课程总目标

0.78

0.8

课程目标

评价依据

评价环节

权重

目标分值

实际平均分

目标达成评价值

课程目标1

是否熟悉动物生物学基础知识、基础理论。能否熟练掌握动物生物学的基本技能。

期末考试

50%

25

19.28

0.79

考勤、课堂表现和平时作业

40%

8

6.8

期中考试

60%

18

14.28

课程目标2

是否能够熟悉动物生物学的系统知识，并能主动将所学知识解决实际生活中的动物学分类问题。

期末考试

35%

17.5

13.58

0.788

考勤、课堂表现和平时作业

20%

4

3.4

期中考试

20%

6

4.7

课程目标3

是否能够熟练掌握动物生物学的发展历史和发展动态，深入了解动物生物学的发展趋势。是否能够养成自主学习、研究性学习的能力和习惯，是否具备团队协作与交流表达能力。

期末考试

15%

7.5

5.82

0.80

考勤、课堂表现和平时作业

20%

4

3.4

期中考试

10%

3

2.35

课程目标4

是否深入了解从事与动物生物学有关的科学研究以及其他工作所需的技术、能力和素质的培养与训练。是否熟悉动物生物学中包含的“生命观念、科学思维、科学探究、社会责任”等生物学核心素养的内涵，是否认同和遵循动物学的伦理和道德，是否树立正确生命观和价值观

期中考试

10%

3

2.35

0.82

考勤、课堂表现和平时作业

20%

4

3.4

课程总目标

0.796

课程目标达成情况柱状图