课程目标

毕业要求

目标

1

目标

2

目标

3

目标

4

目标

5

3. 学科素养

3-1掌握生物科学专业知识、技能和方法

在不同深度和广度上掌握生物学科的基础理论知识，掌握规范的生物学实验技能，理解生物学科知识体系的基本思想和方法，掌握和了解一定的生物学科前沿知识。

H

M

L

3-2理解生物学学科核心素养

理解生物学学科核心素养 理解和掌握“生命观念、科学思维、科学探究、社会责任”等生物学学科核心素养的内涵，能在中学生物学教学实践中得到有效实施。

H

M

M

4. 教学能力

4-2教学设计与实施能力

能根据中学生物学科课程标准，针对中学生身心发展和学科认识特点，开展中学生物学科教学设计、课堂教学实施；能把乡土生物资源转化为生物教学资源应用于中学生物学教学中。

L

6. 综合育人

6-1掌握育人规律

掌握中学生身心发展规律和养成教育规律，具有全员育人、全程育人、全方位育人意识，理解课程育人、文化育人、活动育人、管理育人的内涵。

M

6-2学科育人

理解学科育人的价值，能够利用中学生物学学科教学开展育人活动，寓德育于课堂教学中。

M

课程目标-1：掌握和了解神经元的兴奋产生和传导机制，掌握和了解突触传递和突触活动的调节及其方式，了解骨骼肌、心肌和平滑肌三种肌细胞收缩的分子机制及机械收缩的特征，能从分子和细胞水平对常见动物生理现象进行适当解释。

基础理论知识：兴奋的产生、传到、传递及效应器的反应等方面的基础理论知识。

分析应用能力：能从分子和细胞水平上解释动物生理常见现象。

平时成绩：包括课堂互动情况和平时作业测试情况。

期末成绩:期末笔试成绩。

课程目标-2：了解神经感觉系统、血液循环系统、泌尿生殖系统、呼吸系统、消化系统及内分泌等系统的结构，掌握各系统生理活动特征及其调节。

基础理论知识：各大系统生理功能、特征及其调节。

分析应用能力：生理功能失调时可能产生的病理现象或疾病。

平时成绩：包括课堂互动情况和平时作业测试情况。

期末成绩:期末笔试成绩。

课程目标-3：了解本课程研究的任务、对象，掌握动物机能调节方式及其相互关系；掌握动物生命活动的4个水平、内环境及内环境稳态等概念，树立动物生命活动的整体观。

基础理论知识：生命活动的4个水平、内环境及其稳态、动物机能调节方式及其特点等知识。

分析应用能力：能够应用动物生理学相关知识解释一些生理学现象，如排尿反射等。

平时成绩：包括课堂互动情况和平时作业测试情况。

期末成绩:期末笔试成绩。

课程目标-4：基本掌握血型鉴定、血压测定、视力测定等方法，为今后从事中学生物学教学及实验指导工作打下扎实基础。

基础理论知识：血型鉴定方法、血压影响因素和视力影响因素等理论知识。

分析应用能力：能够或指导学生鉴定血型、测定血压和视力等。

平时成绩：操作熟练程度及完成情况。

课程目标-5：掌握记忆、学习等概念，熟悉学习、记忆等规律，掌握正确的育人规律；将著名人体及动物生理学家的先进事迹及学科发展的具体实例，融入动物生理学教学，使同学们深刻体会我国老一辈科学家胸怀祖国、兢兢业业的良好品质，体验科学家们的团队合作和勇于创新的科学精神，能够自觉地将这些优良品质和科学精神融入到自己的学习生活中。

基础理论知识：记忆、学习等概念及其规律。

分析应用能力：能利用记忆和学习规律指导学生高效学习，管理好班级。

团队合作与沟通协调能力：能够与小组成员有效沟通、密切合作，有良好的团队合作精神，挖掘《动物生理学》中课程思政元素。

平时成绩：主要考课堂学习过程中在讨论相关主题时的表现及课外查找资料的能力。

1

课程目标-1：掌握和了解神经元的兴奋产生和传导机制，掌握和了解突触传递和突触活动的调节及其方式，了解骨骼肌、心肌和平滑肌三种肌细胞收缩的分子机制及机械收缩的特征，能从分子和细胞水平对常见动物生理现象进行适当解释。

2

2

0

25

29

2

课程目标-2：了解神经感觉系统、血液循环系统、泌尿生殖系统、呼吸系统、消化系统及内分泌等系统的结构，掌握各系统生理活动特征及其调节。

4

2

0

25

31

3

课程目标-3：了解本课程研究的任务、对象，掌握动物机能调节方式及其相互关系；掌握动物生命活动的4个水平、内环境及内环境稳态等概念，树立动物生命活动的整体观。

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2

0

10

13

4

课程目标-4：基本掌握血型鉴定、血压测定、视力测定等方法，为今后从事中学生物学教学及实验指导工作打下扎实基础。

1

2

20

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5

课程目标-5：掌握记忆、学习等概念，熟悉学习、记忆等规律，掌握正确的育人规律；将著名人体及动物生理学家的先进事迹及学科发展的具体实例，融入动物生理学教学，使同学们深刻体会我国老一辈科学家胸怀祖国、兢兢业业的良好品质，体验科学家们的团队合作和勇于创新的科学精神，能够自觉地将这些优良品质和科学精神融入到自己的学习生活中。

2

2

0

0

4

合计

10

10

20

60

100

类型与权重

评分项目

分值

具体要求

平时成绩(40%)

出勤率

10

课堂点名及课堂参与情况

平时作业

10

平时作业完成情况

实践

20

操作熟练情况及完成情况

期末成绩(60%)

期末考试

60

闭卷考试

课程目标-1

2

2

0

25

29

0.4×(本目标平时成绩)+ 0.6×(本目标期末成绩)/29

课程目标-2

4

2

0

25

31

0.4×(本目标平时成绩)+ 0.6×(本目标期末成绩)/31

课程目标-3

1

2

0

10

13

0.4×(本目标平时成绩)+ 0.6×(本目标期末成绩)/13

课程目标-4

1

2

20

0

23

本目标实际平时成绩/23

课程目标-5

2

2

0

0

4

本目标实际平时成绩/4

合计

10

10

20

60

100

考核方式

评分标准

90-100

75-89

60-74

0-59

优

良

中/及格

不及格

期末考试

根据考生答卷情况，按照期末考试试卷评分标准与细则进行评价。

实践

非常熟练地全部完成所有操作。

熟练地完成两项以上操作。

较为熟练地完成一项以上操作。

操作不熟练。

平时作业

能按时高质量完成布置的作业。

能按时完成布置的作业，质量一般。

不能及时完成作业。

不能按质按量完成作业。

出勤率

根据点名情况赋予分数。